** El plantel atiende a 396 estudiantes y reportó una retención de 87.59%; su informe también destacó la formación integral y el reconocimiento de la UNESCO a un cortometraje estudiantil.
El Bachillerato 18 de la Universidad de Colima, ubicado en Coquimatlán, reportó una retención escolar de 87.59%, al registrar la continuidad de 120 de los 137 estudiantes que ingresaron en agosto de 2025 y que actualmente cursan el tercer semestre. Al rendir su informe de labores ante el consejo técnico del plantel, Miguel Macías Amador, el director, destacó las acciones de acompañamiento académico y socioemocional para favorecer la permanencia y la conclusión de los estudios.
El plantel cuenta con una matrícula de 396 estudiantes (228 mujeres y 168 hombres), distribuidos en nueve grupos. Además, el informe consignó una eficiencia terminal de 81.2% y señaló, entre sus retos, dar continuidad a las trayectorias escolares y mejorar los indicadores académicos.
Para atender estos desafíos, el bachillerato desarrolla programas de orientación educativa y vocacional, tutorías grupales y reuniones de seguimiento con docentes, madres y padres de familia. Estas acciones permiten identificar dificultades académicas y situaciones de riesgo de reprobación o abandono, así como establecer estrategias de apoyo para el alumnado.
La formación se complementa con actividades culturales, deportivas y de desarrollo socioemocional. Asimismo, el informe reportó la participación del 100% del personal del plantel en acciones de capacitación y actualización.
Entre los resultados de la participación estudiantil en encuentros nacionales, Macías Amador destacó la selección de dos producciones en la Muestra Nacional del Concurso ANUIES en Corto 2026: “Mírate”, de Cristofer Jesús Ramírez Vázquez, y “Amanda”, de la estudiante Ivanna Guadalupe Ramírez Martínez, quienes contaron con el acompañamiento del docente Hesed Sinaí Cisneros Olivera. Por “Amanda”, la estudiante recibió un reconocimiento de la Oficina de la UNESCO en México. Este cortometraje promueve la valoración del pensamiento de las mujeres jóvenes en la construcción de su identidad en un mundo complejo.